Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung und soziale Frage
Diese Tabelle kann für ein Gruppenpuzzle genutzt werden. Der Staat wurde bewusst rausgelassen. Die SuS sollten anhand der Tabelle in den Stammgruppen einen Maßnahmenkatalog an die Reichsregierung entwerfen
, Industrialisierung und soziale Frage
Diese Tabelle kann für ein Gruppenpuzzle genutzt werden. Der Staat wurde bewusst rausgelassen. Die SuS sollten anhand der Tabelle in den Stammgruppen einen Maßnahmenkatalog an die Reichsregierung entwerfen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,09 MB
2,09 MB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Scheitern Weimarer Republik, Weimarer Republik
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie anhand unterschiedlicher Historikerpositionen verschiedene Deutungen zum Scheitern der Weimarer Republik multi-perspektivisch analysieren. Anschließend Werturteil.
, Scheitern Weimarer Republik, Weimarer Republik
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie anhand unterschiedlicher Historikerpositionen verschiedene Deutungen zum Scheitern der Weimarer Republik multi-perspektivisch analysieren. Anschließend Werturteil.
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bayern
286 KB
286 KB
Arbeitszeit: 20 min
Imperialismus, Imperialismus, Kolonialismus, Motive
Im Vorfeld wurden die Begriffe Kolonialismus und Imperialismus definiert und voneinander abgegrenzt. Danach wurde über die Aufteilung der Welt mit Schwerpunkt Afrika gesprochen (politische, wirtschaftliche, religiöse und weitere Motive)
Imperialismus, Imperialismus, Kolonialismus, Motive
Im Vorfeld wurden die Begriffe Kolonialismus und Imperialismus definiert und voneinander abgegrenzt. Danach wurde über die Aufteilung der Welt mit Schwerpunkt Afrika gesprochen (politische, wirtschaftliche, religiöse und weitere Motive)
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
115 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 1815, 19. Jahrhundert, Geschichte, Lösungen, Musterlösung, Schaubild, Wiener Kongress
, 1815, 19. Jahrhundert, Geschichte, Lösungen, Musterlösung, Schaubild, Wiener Kongress
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,49 MB
4,49 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Anschluss Österreichs, NS-Außenpolitik, Plakatanalyse
Lehrprobe „99,7 % Zustimmung zum sogenannten ‚Anschluss‘!?“ – Wie versuchte die NS-Regierung, Menschen vom „Anschluss“ Österreichs zu überzeugen?
, Anschluss Österreichs, NS-Außenpolitik, Plakatanalyse
Lehrprobe „99,7 % Zustimmung zum sogenannten ‚Anschluss‘!?“ – Wie versuchte die NS-Regierung, Menschen vom „Anschluss“ Österreichs zu überzeugen?
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Lehrer (m/w/d) für die Fächer Deutsch und Geschichte
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Afrika, Imperialismus
Mit Hilfe des Arbeitsblattes lässt sich ein vorstrukturierter Kartenvergleich in Form eines Lückentextes durchführen.
, Afrika, Imperialismus
Mit Hilfe des Arbeitsblattes lässt sich ein vorstrukturierter Kartenvergleich in Form eines Lückentextes durchführen.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,09 MB
2,09 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Social Media, Vor- und Nachteile, WhatsApp, Whatsapp Nachricht
, Social Media, Vor- und Nachteile, WhatsApp, Whatsapp Nachricht
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
192 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Nationalsozialismus, NS, NS-Propaganda, Radio
Erläuterungen zu Politischen Kampfliedern, Radio und Bsp. NS-Lied
, Nationalsozialismus, NS, NS-Propaganda, Radio
Erläuterungen zu Politischen Kampfliedern, Radio und Bsp. NS-Lied
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
95 KB
Erster Weltkrieg
Thema: „Ende mit Schrecken oder Schrecken ohne Ende?“ – Das Ende des Ersten Weltkrieges im Spannungsfeld von Epochenjahr 1917, Wilson 14 Punkte-Plan und Versailler Vertrag.
Thema: „Ende mit Schrecken oder Schrecken ohne Ende?“ – Das Ende des Ersten Weltkrieges im Spannungsfeld von Epochenjahr 1917, Wilson 14 Punkte-Plan und Versailler Vertrag.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,33 MB
3,33 MB
Augusterlebnis
Erste Annäherung zur Kriegsbegeisterung Kreative Schreibaufgabe
Erste Annäherung zur Kriegsbegeisterung Kreative Schreibaufgabe
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
207 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Dolchstoßlegende, Quellenanalyse, Sachurteil, Scheitern der Weimarer Republik, von Hindenburg, Weimarer Republik
Erste schriftliche Quellenanalyse im Fließtext. Sachurteil zum Ende der Weimarer Republik in Stichworten, um Test in einer Einzelstunde zu schreiben. Darum auch Weglassen der Einordnung in den historischen Kontext.
, Dolchstoßlegende, Quellenanalyse, Sachurteil, Scheitern der Weimarer Republik, von Hindenburg, Weimarer Republik
Erste schriftliche Quellenanalyse im Fließtext. Sachurteil zum Ende der Weimarer Republik in Stichworten, um Test in einer Einzelstunde zu schreiben. Darum auch Weglassen der Einordnung in den historischen Kontext.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Geschichte, Quellenanalyse
Quellenanalyse: Brief on Jan Christiaan Smuts, Vertreter Großbritanniens auf der Versailler Friedens-Konferenz, an den britischen Premierminister Lloyd George (22. Mai 1919):
Quellenanalyse: Brief on Jan Christiaan Smuts, Vertreter Großbritanniens auf der Versailler Friedens-Konferenz, an den britischen Premierminister Lloyd George (22. Mai 1919):
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
Bismarck, Deutsches Kaiserreich
Einfache wissensabfrage
Einfache wissensabfrage
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
727 KB
727 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Quellenanalyse, Revolution 1848
, Quellenanalyse, Revolution 1848
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Bismarcks Außenpolitik, Bündnissysteme
Die SuS arbeiten in Gruppen zu den unterschiedlichen Verträgen, die das dt. Reich unter Bismarck abgeschlossen hatte. Sie erstellen ein Schaubild aus dem insbesondere die Isolation Frankreichs hervorgeht.
, Bismarcks Außenpolitik, Bündnissysteme
Die SuS arbeiten in Gruppen zu den unterschiedlichen Verträgen, die das dt. Reich unter Bismarck abgeschlossen hatte. Sie erstellen ein Schaubild aus dem insbesondere die Isolation Frankreichs hervorgeht.
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Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)
AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
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Arbeitszeit: 20 min
Parteien, Weimarer Republik
Arbeitsblatt zur selbstständigen Erarbeitung der Weimarer Parteien in Gruppen
Parteien, Weimarer Republik
Arbeitsblatt zur selbstständigen Erarbeitung der Weimarer Parteien in Gruppen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
578 KB
578 KB
Methode: Töne hören
, Machtergreifung nach der Wahl 1933, Machtergreifung und Machtübernahme 1933
Einzelstunde zum Thema Machtergreifung nach der Wahl. Baut auf Machtergreifung 1933 vor der Wahl auf.
, Machtergreifung nach der Wahl 1933, Machtergreifung und Machtübernahme 1933
Einzelstunde zum Thema Machtergreifung nach der Wahl. Baut auf Machtergreifung 1933 vor der Wahl auf.
Geschichte Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
1,37 MB
1,37 MB
Bund deutscher Mädel, Erziehung, Hitlerjugend, NS-Propaganda, Volksgemeinschaft, Zeitzeugen
Die NS-Jugendpolitik.
Die NS-Jugendpolitik.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,31 MB
3,31 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Die Russische Revolution, Weimarer Republik
60 minütige Klassenarbeit zu den Themen Russische Revolution und Weimarer Republik.
, Die Russische Revolution, Weimarer Republik
60 minütige Klassenarbeit zu den Themen Russische Revolution und Weimarer Republik.
Geschichte Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
2,79 MB
2,79 MB
Ermächtigungsgesetz, Ermächtigungsgesetz Jugenderziehung, Hitler, Machtausbau 1933 / 34, Machtergreifung, NSDAP, Reichskanzler, Reichstagsbrandverordnung
Die Machtergreifung Hitlers 1933 und 1934. Von der Ernennung zum Reichskanzler bis zum Tod Hindenburgs.
Die Machtergreifung Hitlers 1933 und 1934. Von der Ernennung zum Reichskanzler bis zum Tod Hindenburgs.
