Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, geschichte bilingual, Hambacher Fest, History, history bilingual, redeanalyse
Analyse, Einordnung in den Historischen Kontext und Stellungnahme zu Wirth's Rede am Hambacher Fest
, geschichte bilingual, Hambacher Fest, History, history bilingual, redeanalyse
Analyse, Einordnung in den Historischen Kontext und Stellungnahme zu Wirth's Rede am Hambacher Fest
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
95 KB
95 KB
Kalter Krieg
Überblick über den Kalten Krieg: Begrifflichkeiten, Systemgegensatz, Auswirkungen
Überblick über den Kalten Krieg: Begrifflichkeiten, Systemgegensatz, Auswirkungen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Jordan, Klausur Q1, Nationalversammlung, Paulskirche, Revolution 1848
Der ostpreußische Abgeordnete Wilhelm Jordan äußert sich im Kontext der deutschen Frage in der Frankfurter Paulskirche über die Zukunft der Provinz Posen (24. Juli 1848)
Der ostpreußische Abgeordnete Wilhelm Jordan äußert sich im Kontext der deutschen Frage in der Frankfurter Paulskirche über die Zukunft der Provinz Posen (24. Juli 1848)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Der Wiener Kongress, Friedenssicherung, Heilige Allianz
Klausur für die Q1 zum Thema Wiener Kongress
Klausur für die Q1 zum Thema Wiener Kongress
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
2,44 MB
2,44 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Nürnberger Prozesse
Lehrprobe Jacksons Argumente für einen Prozess untersuchen; Perspektivwechsel: Brief aus Churchills Sicht verfassen; Positionen vergleichen und Werturteil fällen
, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Nürnberger Prozesse
Lehrprobe Jacksons Argumente für einen Prozess untersuchen; Perspektivwechsel: Brief aus Churchills Sicht verfassen; Positionen vergleichen und Werturteil fällen
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Lehrer (m/w/d) für die Fächer Deutsch und Geschichte
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,02 MB
5,02 MB
Blankocheck, Christopher Clark, Fritz Fischer, Henke-Bockschatz, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe Wissenschaftlicher Dissens zwischen Clark, Fischer und Henke-Bockschatz, Positionierung und Stellungnahme der Schüler*innen
Lehrprobe Wissenschaftlicher Dissens zwischen Clark, Fischer und Henke-Bockschatz, Positionierung und Stellungnahme der Schüler*innen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
341 KB
341 KB
Methode: Arbeitsteilige Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Frühnationalismus, Napoleon, Preußische Reformen
Eine arbeitsteilige GA zum Einfluss Frankreichs zu Beginn des 19. Jh. und zum beginnenden Nationalismus
, Frühnationalismus, Napoleon, Preußische Reformen
Eine arbeitsteilige GA zum Einfluss Frankreichs zu Beginn des 19. Jh. und zum beginnenden Nationalismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,21 MB
3,21 MB
1. Weltkrieg, Feldpost, Geschichte, Propaganda
Lehrprobe gut bewerteter Unterrichtsentwurf zur Analyse zweier Feldpostkarten zu Propagandazwecken im 1. Weltkrieg
Lehrprobe gut bewerteter Unterrichtsentwurf zur Analyse zweier Feldpostkarten zu Propagandazwecken im 1. Weltkrieg
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
707 KB
707 KB
Methode: Karikaturenanalyse - Arbeitszeit: 135 min
, Bismarcks Innenpolitik, Karikaturenanalyse, Sozialistengesetz
Karikatur Jack in the box; Sozialistengesetz
, Bismarcks Innenpolitik, Karikaturenanalyse, Sozialistengesetz
Karikatur Jack in the box; Sozialistengesetz
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Industrialisierung und soziale Frage
In dieser Klausur müssen die SchülerInnen eine Rede von Alfred Krupp vor seinen Arbeitern analysieren und diese in den Kontext der Zweiten Industrialisierung, dem deutschen Kaiserreich und der Sozialen Frage im 19. Jahrhundert einordnen.
, Industrialisierung und soziale Frage
In dieser Klausur müssen die SchülerInnen eine Rede von Alfred Krupp vor seinen Arbeitern analysieren und diese in den Kontext der Zweiten Industrialisierung, dem deutschen Kaiserreich und der Sozialen Frage im 19. Jahrhundert einordnen.
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
1,00 MB
Friedrich Ebert, Krisenjahr 1923, Novemberrevolution, Weimarer Republik
Klausur zur Weimarer Republik: Kapp-Putsch, Krisenjahr 1923, Novemberrevolution und ihre Folgen. Die Quelle wurde bereits für eine andere Klausur verwendet, die Aufgabenstellungen unterscheiden sich jedoch.
Klausur zur Weimarer Republik: Kapp-Putsch, Krisenjahr 1923, Novemberrevolution und ihre Folgen. Die Quelle wurde bereits für eine andere Klausur verwendet, die Aufgabenstellungen unterscheiden sich jedoch.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,54 MB
1,54 MB
Die Weiße Rose, Erziehung im Nationalsozialismus
Erziehung im NS, Weiße Rose
Erziehung im NS, Weiße Rose
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
240 KB
240 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Geschichte, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Klausur bezüglich des Scheitern der Weimarer Republik
, Geschichte, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Klausur bezüglich des Scheitern der Weimarer Republik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Methode: Dekonstruktion einer Dokumentation (ARD) - Arbeitszeit: 90 min
, Augusterlebnis, Erster Weltkrieg, Filmdokumentation, Kriegsausbruch
Beobachtung, Analyse und Beurteilung der hist. Filmdokumentation "Tagebücher des Ersten Weltkrieges" (ARD Mediathek)
, Augusterlebnis, Erster Weltkrieg, Filmdokumentation, Kriegsausbruch
Beobachtung, Analyse und Beurteilung der hist. Filmdokumentation "Tagebücher des Ersten Weltkrieges" (ARD Mediathek)
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Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)
AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
192 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Nationalsozialismus, NS, NS-Propaganda, Radio
Erläuterungen zu Politischen Kampfliedern, Radio und Bsp. NS-Lied
, Nationalsozialismus, NS, NS-Propaganda, Radio
Erläuterungen zu Politischen Kampfliedern, Radio und Bsp. NS-Lied
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
442 KB
442 KB
Bildanalyse, Erster Weltkrieg, Kriegspropaganda, U-Boot-Krieg
Klausur mit Bildquelle
Klausur mit Bildquelle
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
663 KB
663 KB
Methode: Urteilsbildung mit Historikertexten - Arbeitszeit: 60 min
, Herero, Herero und Nama, Historikerurteile, Urteilsbildung, Völkermord
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen auf Grundlage zweier kontroverser Historikerurteile, der Definition des Begriffs „Völkermord“ sowie ihres historischen Vorwissens, ob der Krieg gegen die Herero (und Nama) als Völkermord bezeichnet werden kann.
, Herero, Herero und Nama, Historikerurteile, Urteilsbildung, Völkermord
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen auf Grundlage zweier kontroverser Historikerurteile, der Definition des Begriffs „Völkermord“ sowie ihres historischen Vorwissens, ob der Krieg gegen die Herero (und Nama) als Völkermord bezeichnet werden kann.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,52 MB
3,52 MB
Deutsches Reich, Kolonien
Lehrprobe
Lehrprobe
Präsidialregieren unter Heinrich Brüning – legitime Krisenpolitik oder parlamentarischer Demokratie?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
102 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Artikel 48, Heinrich Brüning, Nationalsozialismus, Notverordnungspolitik, Parlamentarische Demokratie, Untergang der WR
Lehrprobe Entwurf im Rahmen einer Revision. Beginn der Zeit des Untergangs der WR. Ära Brüning. Nutzung des Artikels 48 wird zur Regierungspraxis. Differenzierung Legal und Legitim
, Artikel 48, Heinrich Brüning, Nationalsozialismus, Notverordnungspolitik, Parlamentarische Demokratie, Untergang der WR
Lehrprobe Entwurf im Rahmen einer Revision. Beginn der Zeit des Untergangs der WR. Ära Brüning. Nutzung des Artikels 48 wird zur Regierungspraxis. Differenzierung Legal und Legitim
